2026年4月25日至26日，河南省教育发展战略学会在信阳市举办教育强省建设与“十五五”规划研习班。省教育厅二级巡视员宋振出席开班式致词并作专题报告，信阳市委教育工委副书记、教育体育局党组书记许远良、信阳航空职业学院理事长刘品生在开班式致词，陈垠亭会长主持开班式。省教育厅相关处室负责同志到会指导，学会副会长宋振、胡少伟、周保平、成光琳、杨冰、李香枝、吴泽强，省教育科学规划与评估院院长王献甫，学会秘书长张明运参加有关活动。

开班仪式

信阳市委教育工委副书记、教育体育局党组书记许远良致辞

信阳航空职业学院理事长刘品生致辞

这次研习班的主要任务是，深入学习贯彻落实党的二十届四中全会精神，分析“十五五”教育事业发展的机遇、挑战与战略导向，研讨教育强省建设的重大政策、重点任务、重要举措，交流各地各校规划编制工作。研习班邀请省教育厅有关业务部门负责同志和省内外专家，围绕教育强国与教育强省建设、“十五五”教育事业发展规划编制、科技教育人才一体化发展、适应学龄人口变化的教育资源配置、构建公平优质的基础教育体系、深化高等教育综合改革、促进民办高等职业教育高质量发展等教育改革发展的重点、热点、难点、疑点问题展开了深入研讨。

省教育厅二级巡视员

宋振作专题报告

学会副会长、省教育厅二级巡视员宋振对教育强省建设规划纲要和三年行动计划进行了解读。宋振指出，建设教育强省是省委省政府作出的重大战略部署，我省已构建起“1+1+N”的政策体系，明确了“两步走”目标和涵盖九大领域的36项重点任务。当前的重要任务是从蓝图转向落实，聚焦教育强省建设目标任务体系，狠抓立德树人、基础教育扩优提质、高等教育提质扩容、教育科技人才一体发展、现代职业教育高地建设、教师队伍建设、教育数字化转型及教育治理能力提升等八大关键工作，确保教育强省建设规划纲要落地落实。

省教育厅相关处室同志通报了我省“十五五”教育发展规划编制和相关工作进展情况。指出，各地各高校要立足区域教育发展和自身办学定位与发展特色，按照全省“十五五”教育发展规划总体要求和目标任务，主动对接国家战略与省级规划部署，加快构建公平优质的基础教育体系、自强卓越的高等教育体系、产教融合的职业教育体系，为建设教育强省贡献力量。

教育部教育学类教指委委员、国家万人计划领军人才、河南工业大学党委书记刘志军，长江学者、国家杰青、国家万人计划领军人才、郑州大学副校长胡少伟，教育部基础教育教指委委员、河南大学教育学部党委常务副书记蔡建东，教育部教师队伍建设专家委员会职业教育分委会秘书长、中国民办教育协会高等教育专委会秘书长徐小强，分别作专题报告并与学员进行深入交流。刘志军认为，高等教育综合改革是响应国家战略的必然选择，必须直击痛点，精准发力，建立多元立体化评价新机制。胡少伟认为，建设教育强国，必须统筹推进教育科技人才一体化发展，解决好学科设置与产业需求脱节、科研成果转化率低等问题。蔡建东认为，“十五五”规划编制必须回应民生关切与时代要求，重视人工智能通识教育与科学教育。徐小强认为，民办教育特别是高等职业教育必须主动求变，走差异化突围之路。

河南省教育发展战略学会会长

陈垠亭作报告

陈垠亭会长在报告中指出，今后5-10年，河南处于从“高教大省”向“高教强省”跨越的关键阶段，如何审视过去5年人口负增长背景下高等教育规模扩张，如何把握未来10年高等教育变革与发展的国际国内环境，是编制“十五五”教育事业发展规划和高等学校设置规划必须研究的重大课题。陈垠亭认为，高等教育规模阶段性扩张，是匹配学龄人口排浪式达峰的现实需要，是保证入学机会公平的必然要求，是对冲人口下行压力的战略选择。新增高等教育资源要锚定高原高峰建设，在做强头部高校上发力，抢抓机遇布局第四代大学。面对高等教育高质量普及化时代的到来，要着力优化存量结构，引导高校集聚融合发展、分类特色发展，构建河南特色的高等教育新生态。陈垠亭表示，河南省教育发展战略学会将分类建立高校发展协作组织，继续关注、研究高等教育规模达峰后，如何逐步消化相对过剩的高等教育资源，如何推动高校由“青年大学”到“老年大学”转变，如何服务全民终身学习体系，服务现代化河南建设。

河南省教育发展战略学会秘书长

张明运发言

结业仪式上，张明运秘书长通报，学会今年还将举办学术年会、未来教育发展研讨会、民办高校创新发展研讨会等活动，学会官方网站也即将正式开通。学会会员可以通过官网和微信公众号报名以及提交论文，有意加入学会的单位和个人可以登陆官网和公众号注册。

来自全省教育行政部门和各级各类学校有关领导、发展规划等有关部门负责人、“十五五”规划编制及实施骨干人员、从事教育发展战略及教育管理研究的专业教师与科研人员，以及省教育科学规划与评估院、省教育学会、省高等教育学会、省职业技术教育学会有关人员等300多人参加研习活动。大家表示，在“十五五”规划编制的关键时刻举办研习班，非常必要、非常及时，研习内容有很强的现实针对性和战略指导性，对于全面准确把握教育强省建设战略部署、高质量编制教育五年规划具有积极的推动作用。